人間総合科学大学 2002年に関する質問

人間総合科学大学 2002年 「多数が正しいわけじゃない」

カテ違いでしたらスイマセン。「多数が正しいわけじゃない」と言う言葉で、何か思いつく例え話はあるでしょうか?・まわりのみんなが結婚するから自分も結婚しなければいけない。など。実話や経験談などの回答が頂けたら幸いです。よろしく....

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人間総合科学大学 2002年 中学校の「総合的な学習」って何ですか?

たり、そういうことを「総合的な学習」でやっているようですが、そもそも「総合的な学習」って何なのかよくわかりません。1 国語でもない、社会でもない、今までのどの教科にもあてはまらないカテゴリーの学習を「総合的な学習」というのです....

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人間総合科学大学 2002年 ゆとり教育って…

すみませんが、ゆとり教育について"出来るだけ簡単に"教えてください。1)誰がどのような目的で「ゆとり教育」はじめたのか?2)なぜ今見直しが叫ばれているのか?3)現場の教師の方々はどのように考えておられるのでしょう?当方、....

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人間総合科学大学 2002年 情報工学部門の「技術士」の資格に価値はあるか?

の資格は,どれほどの価値があるのでしょうか?情報産業は移り変わりが激しいため,10年以上も昔に技術士を取得した人よりも,2,3年以内に高度情報処理技術者試験を合格した人の方が,評価されるような気がして....

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人間総合科学大学 2002年 ゆとり教育

必要があったのでしょうか。競争が良くないとの事ですが、社会は自由競争の上に成り立ってるのであって、今後、社会に適応できない人間を増やしていくばかりのように思えて、とても恐ろしい気がします。元に戻すべきでは....

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